Статья о том, что такое графомоторный навык и как его развивать у детей старшего дошкольного возраста. Описаны упражнения, которые помогают подготовить ребенка к письму, а также указаны показатели интеллектуальной готовности к школьному обучению. Также рассмотрены возможные проблемы, связанные с неподготовленностью к письму и способы их решения.
# Дошкольники
Статья о том, что такое графомоторный навык и как его развивать у детей старшего дошкольного возраста. Описаны упражнения, которые помогают подготовить ребенка к письму, а также указаны показатели интеллектуальной готовности к школьному обучению. Также рассмотрены возможные проблемы, связанные с неподготовленностью к письму и способы их решения.
Развитие руки находится в тесной связи с развитием речи и мышления ребёнка. Уровень развития мелкой моторики - один из показателей интеллектуальной готовности к школьному обучению. В дошкольном возрасте важна подготовка к письму, а не обучение ему. Начинать работу по развитию мелкой моторики нужно с самого раннего возраста. В старшем дошкольном возрасте развитие мелких мышц кисти заканчивается, что позволяет ребёнку свободно владеть техникой линейной графики и избежать проблем с почерком и другими навыками письма.
Развитие руки у детей тесно связано с развитием речи и мышления. Высокий уровень развития мелкой моторики у детей обеспечивает логическое рассуждение, развитую память и внимание, связную речь. Подготовка к письму важна в дошкольном возрасте, а не обучение ему, что позволяет избежать проблем с почерком и другими навыками письма. Развитие мелкой моторики начинается с самого раннего возраста и включает в себя пальчиковую гимнастику и выполнение простых упражнений. Целенаправленное и систематическое обучение развитию мелкой моторики у детей позволяет им свободно владеть техникой линейной графики, развивает их способности к анализу и синтезу впечатлений от окружающего мира, формирует понятия о плоскости, рельефе, объеме, пространстве и времени.